靖海幼儿园章程 202406

无锡市梁溪区靖海幼儿园章程

第一章  总则

第一条 为适应现代学前教育发展需要，保障幼儿与教职工合法权益，规范幼儿园办学活动和管理行为，提高幼儿园保育和教育质量，办人民满意的的学前教育，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》《江苏省学前教育条例》《3-6岁儿童学习和发展指南》等相关法律法规，结合幼儿园实际，制定本章程。

第二条 幼儿园中文全称是无锡市梁溪区靖海幼儿园，简称为靖海幼儿园，英文表述为Jinghai Kindergarten, Liangxi District, Wuxi City；住所地址为无锡市梁溪区靖海新村78号，邮政编码为214010 ；官方网址为https://jhyey.wxlxjy.com/。

第三条 幼儿园由无锡市梁溪区教育局举办，经无锡市梁溪区委机构编制委员会批准设立，登记管理机关为无锡市梁溪区教育局。幼儿园为实施三年制学前教育的全日制公办教育机构，具有独立法人资格，独立承担法律责任。

第四条 幼儿园招生对象为服务区内适龄儿童。学制三年，办学规模为三轨九个班，学生总数不超过270人。      

第五条 无锡市崇安区靖海幼儿园创办于1988年，是一所公有集体办性质的幼儿园。2009年4月评为江苏省优质幼儿园。2017年三区合并后改名为无锡市梁溪区靖海幼儿园。幼儿园现占地面积3677平方米，园舍面积3158平方米，户外活动场地面积2153平方米，绿化面积822平方米，户外配有900多平方米塑胶软地。

第六条 本园以“悦读，共赴成长的星辰大海”为幼儿园办园宗旨，潜心打造富有活力的家园、乐园、致力于让幼儿在更为“自然、自由、自主”的教育环境中和谐成长。

第七条 本园以“乐读、善读、习读”为发展目标，让幼儿园为孩子开启悦读之旅，让悦读为孩子的成长奠定良好的基础，让幼儿园成为焕发教工生命光彩的精神家园。 

第八条 鼓励每个幼儿在自我尝试中养成习惯，在自主探究中萌发智慧，在自然观察中生成兴趣，在自由交往中体验快乐；我们的愿望:给每个幼儿一片本真、适宜的成长天空，让每颗童心舒畅，让每份童趣盎然，让每个童颜绽放。 

第九条 以人为本，尊重幼儿的人格和权利；关注个体差异，保教结合，发挥一日生活的整体功能；促进幼儿和谐全面发展；立足幼儿未来发展，努力激活幼儿的学习兴趣和创新思维，注重培养幼儿的未来智能。             

第十条 以“快乐阅读”为特色，倡导“在快乐中阅读，在阅读中快乐，在书香中成长”的核心理念；探索在“快乐阅读”中促进“智慧成长”的教育方法，以智慧成长为发展方向，在阅读中芳泽心灵，涵养人格，体现个体化的生命阅读，促进智慧成长。

第十一条 按照依法治园、规范办园、自主发展的要求，制订幼儿园五年发展规划，并形成和健全自评机制，促进本园可持续发展。

第十二条 幼儿园形成“爱而悦达，向善包容”的办园精神；“悦读、悦纳、悦心”的园风和“善学、善诱、善行”的教风。

第十三条 园标中的两个声母拼音“J、H”代表“靖海”幼儿园的名称。将“J、H”两个拼音进行艺术加工，再加上绿色的圆画线，象征着一群活泼可爱、团结友爱的孩子在绿色的校园中茁壮成长。

标记中向上展翅飞翔的雏鸟，意味着孩子的翱翔和未来的发展。

园标中颜色的设置，用暖色调的橘黄色让人感受温馨与和谐，绿色的环线既体现了幼儿园良好的教育环境，又体现了幼儿全面发展，让人充满活力。

第二章    分则

第一节   组织机构和职责

第十四条 幼儿园结合实际贯彻落实新时代党的组织路线和党的教育方针等有关内容。  

第十五条 幼儿园实行园长负责制。

第十六条 幼儿园党支部全面领导幼儿园工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，履行党章和有关党内法规规定的各项职责，支持园长依法依规行使职权，保障幼儿园各项工作的顺利进行。

第十七条 学校设党支部书记1名，主持支部全面工作。按照干部管理权限和基层党组织选举有关规定产生，每届任期5年。

第十八条 学校设园长1名，在学校党支部领导下，自主管理幼儿园，接受主管部门的检查、评估、审计和监督，并承担主要行政责任和相应法律责任。学校设副园长1名。园长、副园长由上级党（工）委按照干部管理权限聘任。

第十九条 凡属学校重大问题和重要事项，必须由党支部实行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则集体讨论、作出决定。党支部会议由书记召集并主持。根据工作需要，书记可安排其他人员列席会议。

第二十条 园长办公会议是学校行政议事决策机构，负责研究提出拟由党支部讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党支部决议的有关措施，研究处理教育教学和行政管理等工作。园长办公会议由园长召集并主持，参加人员一般为学校行政班子成员，其他人员是否列席会议，由园长根据会议议题需要确定。园长在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定。

第二十一条 党组织组织学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，开展社会主义核心价值观教育，抓好意识形态工作、学生德育工作和教职工思想政治工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好园风教风学风。

第二十二条 幼儿园不断完善党组织建设机制，推动党建工作与教育教学工作深度融合，加强党员队伍建设，为党组织活动提供必要条件，将党组织活动经费纳入学校预算，支持学校党组织开展活动，加强党建阵地、场所、设施等建设，把幼儿园党组织建设成为办学治园、教书育人的坚强战斗堡垒。

第二十三条 幼儿园党支部在本园发挥政治核心作用，领导思想政治工作和师德师风建设，加强对本园教师的教育、管理，监督保证教育方针的全面贯彻执行。同时充分发挥工会、共青团等组织的作用，保障全园工作的健康运行。

在党委的领导下，支部书记负责组织本支部党员认真学习传达贯彻党的路线、方针、政策和上级的决议和指示。负责召开支委会和党员大会，并根据本支部的实际情况安排工作。了解党员的思想工作和学习、生活情况，发现问题及时解决，组织做好经常性的思想政治工作。定期、不定期向党委汇报工作。经常与支部委员和同级行政领导保持密切联系，交流情况，支持领导工作，起到保证监督作用。严于自律，处处起表率作用。热爱本职，尽心尽责，不断提高思想理论水平，适应发展的新形势要求。

党员的权利：参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。对党的工作提出建议和倡议。在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。行使表决权、选举权，有被选举权等八项权利。

党员的义务：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识和党的历史，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领；增强“四个意识”坚定“四个自信”、做到“两个维护”贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。自觉遵守党的纪律，首先是党的政治纪律和政治规矩，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。密切联系群众，维护群众的正当利益等八项义务。

第二十四条 园长组织起草本园章程、发展规划、制定规章制度、工作计划并负责组织实施、检查和评价。执行上级教育行政部门的决定和指示；负责本园日常事务管理，主持园务会议、审议重大事项并作出决策；领导学前教育课程实施，领导保育教育、卫生保健、安全保卫工作；负责教职工队伍建设，促进教职工全面和谐发展；组织管理园舍、设备和经费；组织和指导家长工作；负责与社区联系和合作。

第二十五条 业务主管协助园长做好教育教学管理、教研等工作，依据幼儿园办园理念和发展规划，提出开展幼儿园的教学、教研工作的具体方法和措施，做到有计划、有措施、有效果、有总结。负责组织、落实、检查与考评各班级的环境创设和教育教学活动。深入班级，观察了解教育教学情况，加强与班级教师的交流，在专业理论、教学技能、信息资源上给予教师提供支持与服务。召开教科研组长会议，了解各部工作开展情况，及时作出反馈。

第二节  治理机构与运行机制

第二十六条 教职工大会

为了依法保障教职工参与民主管理与监督的权利，维护教职工的合法权益，充分发挥教职工的工作积极性和创造性，凡与教职工利益直接相关的福利及园内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工大会审议通过。

定义：教职工大会是本园教职工行使民主权利，民主管理幼儿园的基本形式，幼儿园工会委员会是幼儿园教职工大会的工作机构，主持幼儿园教职工大会的日常工作。幼儿园教职工大会要尊重和支持园长及行政系统依法行使行政职权，配合园长及行政系统开展工作，园长定期在教职工大会上报告工作，听取意见，并认真对待教职工大会的有关决议和提案，尊重和支持教职工大会行使民主管理和民主监督的职权。幼儿园教职工大会的组织原则是民主集中制。

职权：教职工大会在本园范围内行使下列职权。听取和审议园长的工作报告，讨论幼儿园的年度工作计划、发展规划、重大改革方案，财务预决算和教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议，审议通过岗位责任制方案、教职工聘任方案、工资调整方案、教职工奖惩办法、重要规章制度等。

任务：对教职工大会的重大问题进行调查研究，提出建议，搜集、整理有关提案，正确反映教职工的意见要求和建议，向教职工传达教职工大会的精神，贯彻教职工大会的决议，监督检查决议的落实情况，完成教职工大会交办的其他任务。

作用：执行上级工会的决定，主持基层工会的日常工作。代表和组织教职工依照法律规定，通过教职工大会、校务公开和其他形式，参加本单位民主管理和民主监督。做好先进工作者的评选、表彰、培养和管理服务工作，对教职工进行思想政治教育，鼓励支持教职工学习文化科学技术和管理知识，开展健康文化体育活动。建立和发展工会积极分子队伍，做好会员的发展、接收、教育和会籍管理工作。

组织规则：幼儿园教职工大会一般每学年至少开一次，每次会议必须有三分之二以上教职工出席。遇有重大事项，经幼儿园党、政、工（教）领导研究提议或三分之一以上教职工提议，可以临时召开会议。教职工大会的工作应向教职工公布，接受群众监督。 

第二十七条 园务委员会  

幼儿园园务委员会有园长、副园长、主管、工会负责人、教师代表组成。

主要职责：对全园工作计划、工作总结、人员奖惩、财务预算方案、规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。

任务：园长全面主持幼儿园的日常工作，抓好教职工的政治思想工作，加强职业道德教育。做好幼儿园的人事调配；坚持民主集中制，带领并团结全园教职工，努力完成园内各项工作目标和任务。定期组织召开行政会议、教职工会议、全园人员会议，研究全园工作计划，制定各项规章制度，检查、总结工作经验。组织和领导幼儿园的保教工作、家长工作、教科研工作，认真总结经验，不断提高保教质量。注重自身素养的提升，指导教职工业务学习、教科研活动及培训工作，不断更新其知识结构，提高其业务能力和工作水平。

业务主管：主要负责教育科研，落实园本课程、实施、完善课题工作，督促幼儿园教育教学、教师业务工作的有序开展。

    工会小组长：制定工会计划、做好职工政治思想工作，收集整理职工意见建议，并以提案形式上交园务委员会，同时对园务委员会监督，在园务委员会和教职工之间起到沟通和桥梁作用。                                                                                                                      

制度：本园建立健全重大事项决策制度。重大事项应在行政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由园长召集并主持园长办公会议审议并组织实施。教职工大会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。园长办公会议的参加人员由党支部书记、园长、副园长、工会负责人、年级组长组成。凡属教职工大会职权范围的事项，应提交教职工大会审议。园长要尊重和支持教职工大会参与管理幼儿园工作的民主权利，定期向教职工大会报告工作，为教职工大会正常活动提供条件，自觉接受教职工大会的民主监督。  

 本园建立健全园内申诉制度。借助园长信箱、园长接待日、工会等途径，明确受理幼儿家长和教职工申诉的部门和程序，保障教职工的合法权益。 

第二十八条 幼儿园内设机构

本园设置教育教学、后勤保障、保健卫生、安全保卫等职能部门，分别承担相应的管理职能。各职能部门及常设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。 

主管职责：负责指导教师制定好班级工作计划和教师工作手册，并负责检查其执行实施情况。深入各年级组、各班级，了解教师日常工作中的成果或困难，帮助其总结、提高。负责协调、落实各班级教育环境的创设和各活动室的开设。带领教师业务学习，提高业务水平，并组织教师认真参加园内外教研活动，生动活泼地安排好业务交流活动，协助安排好教师缺勤代课，代班工作。

后勤职责：认真做好园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等后勤和安全工作，定期组织分园后勤工作人员业务学习和岗位培训,不断提高业务水平，提升服务质量。负责园内资产的登记、分配、添置和维修，督促教职工执行园产使用、保管制度。督促保健老师认真做好卫生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒关。保证伙食费的专款专用,负责检查对采购物品的验收。指导营养员提高厨艺，提升幼儿和教职工的伙食质量，定期向家长公布幼儿伙食账目。

保健医生（老师）职责：按照保健业务部门的要求，负责实施卫生保健工作，监督检查各项计划的落实情况；严格执行幼儿入园及定期检查工作, 认真做好晨（午）检, 深入各班巡视,加强对体弱儿的管理和病愈返园幼儿的全日观察工作；管理好幼儿膳食,保证按量供给；每月定期做营养计算并分析；指导营养员做好饮食卫生及餐具消毒；做好儿童的体格发育测量及评价工作；做好传染病的消毒、隔离，并协助防疫部门完成各项计划免疫工作；指导班级开展卫生消毒工作，并做好监督管理；填写保健记录表格，积累资料，做好各种统计分析； 定期向家长、教职工宣传卫生防病知识，指导保教人员做好体格锻炼工作。

保安人员职责：根据园内规章制度做好门卫工作，坚守岗位，按作息制度定时开关幼儿园的大门，注意幼儿入园、离园的安全，防止幼儿走失。阻止闲杂人员及外来车辆进入幼儿园。及时做好来往信件、报刊、杂志等的收发工作，遇有重要信函及时通知园领导。按规定做好家长和其他来访者的接待工作。早晚班保安分别严格执行一日三巡工作，巡视全园，检查各室门窗、水电是否关闭，发现隐患及时处置或上报后勤主管，写好巡视记录。

第二十九条 幼儿园重大事项决策制度

本园建立健全重大事项决策制度。重大事项应在行政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由园长召集并主持园长办公会议审议并组织实施。园长办公会议的参加人员由党支部书记、园长、副园长、工会负责人、年级组长组成。凡属教职工大会职权范围的事项，应提交教职工大会审议。

第三十条 幼儿园信息公开制度

本园建立健全信息公开制度。实行园务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开本园相关信息。向幼儿、家长、社会学校教育教学改革的重大举措、幼儿园收费情况等。

第三十一条 幼儿园档案管理制度

本园建立健全档案管理与使用制度；建立档案室，加强档案资料的建设和管理；各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作，保证档案积累齐全、完整。

第三十二条 幼儿园信息网络管理制度

充分利用信息网络等进行安全宣传教育，认真执行国家网络安全法规，做好绿色上网的组织和管理工作；加强信息设备管理，指导全园教师安全操作、维护，保证信息设备安全健康运行。 

第三十三条 平安校园管理制度

健全领导值班制度，加强校园教育教学活动的管理，保证幼儿园一日活动秩序正常；幼儿园要定期对校内围墙、栏杆、扶手、门窗、以及消防、基建、用电线路、器材等设施进行安全检查，发现问题及时进行整改、维护、严格执行安全事故上报制度；加强对校园安全工作的考核力度，通过开展各种演练，提高师幼的安全防范意识和自我保护能力。

第三十四条 膳食委员会管理制度

成立膳食领导小组，明确膳食专人负责，严格膳食核算、审查制度。采购的食品，由专人验收。师幼伙食严格分开，幼儿伙食费专款专用，计划开支,合理使用,收支平衡，超支或结余不超过2%。定期向家长公布伙食帐目。 

第三节  教育教学管理

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，幼儿园应从实际出发，贯彻保育和教育相结合的原则，为幼儿提供良好的成长环境，爱护幼儿，尊重幼儿的人格和权利，遵循幼儿身心发展规律，关注个别差异。加强师德建设，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表，严禁虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格的行为；鼓励教师进修，积极参与上级业务主管部门组织的教研和培训活动，深入开展园本教研工作，努力促进教师专业成长；科学制定幼儿园保教工作计划，建立一日生活常规，合理组织幼儿一日活动，注重幼儿良好生活和学习习惯的养成教育。科学进行幼小衔接，禁止“小学化”倾向，严禁开展违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的活动；用发展的眼光看待幼儿，促进每个幼儿富有个性地发展；开发和利用周边环境中的教育资源，整合课程，拓展幼儿学习空间。结合幼儿园实际，开展教科研工作，不断提高保教质量。

第三十五条 教育教学管理机制

制定各条线工作计划，计划的实施以“预设——生成——调整”为原则。包括学期计划、主题计划、周计划和日计划；充分认识环境对幼儿的教育作用，努力为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交互作用中得到发展；精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼多样，并以游戏为主要活动形式；教师根据幼儿身心发展的不同水平，有针对性地采取各种措施实施教育，重视幼儿的个体差异和个体发展协调性，对特需幼儿应观察分析其身心发展的特点，不断调整其阶段教育目标；确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索；游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼儿自制玩具，丰富游戏内容；教师应在一日活动中观察幼儿的表现，了解幼儿的需要，抓住教育的契机，及时地进行教育；教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育，根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施，促进家园同步化的教育，使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。

第三十六条 一日活动组织和管理

以游戏为幼儿基本活动，把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式。做到集体活动与小组活动、个别活动相结合，室内活动和户外活动相结合，集体活动和自由游戏活动结合，教师直接指导的活动（指集体教学活动）与间接指导的活动（室内区域游戏活动）相结合，使集体教学活动、户外活动、室内区域活动、生活活动相辅相成，促进幼儿各方面的能力发展和习惯养成。

幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织；教育活动的组织应当灵活地运用集体、小组和个别活动等形式，应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进每个幼儿能力和个性的全面发展。

第三十七条 教育活动的组织与实施

幼儿园教育的目标，是通过教师有目的、有计划地组织开展教育活动，引导幼儿主动参与，在活动中积累有益于身心全面和谐发展的学习经验而实现的；幼儿园的教育活动是多种内容、多种形式的教育过程。教育的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿的实际情况，制定切实可行、富有弹性的工作计划，并灵活地执行；教育活动内容的选择应既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验。既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要。既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、可能性以及与小学学习生活的衔接；教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重整体性、综合性、自然性、趣味性，寓教育于生活、游戏中；教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益；环境是重要的教育资源，应通过创设和有效地利用环境影响幼儿；执行教育计划的过程是教师的再创造过程。教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

第三十八条 游戏活动的组织与实施

幼儿园以游戏为基本活动形式，注重活动的生活性、趣味性和多样性，不得组织有损学龄前儿童身心健康的活动；教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索；游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼儿自制玩具，丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的意愿，参与到游戏中，观察分析幼儿的游戏行为，提供适宜的支持，启发幼儿自己解决问题，使幼儿愉快地自主地游戏，促进能力和个性的全面发展。

第三十九条 课程管理

把促进幼儿全面和谐发展作为课程管理的目的；尊重幼儿身心发展特点，将幼儿发展需要作为课程管理的基本依据；幼儿园成立课程建设小组，加强课程的管理，提高课程实施的有效性；整体规划幼儿园课程，决定各类型活动之间的时间；制定不同季节的弹性作息安排；设计各类案头资料的样本；落实课程的配套设施；组织年级组活动；收集整理幼儿园课程资源库等等；幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、业务、教研组长、课题组长、骨干教师等人员组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、实施（落实）、反馈、调整、评价等；幼儿园成立课题研究小组，由业务、课题组长、教研组长、骨干教师等人员组成，主要负责课题实施方案的制定、阶段研究、中期和结题汇报等；幼儿园成立课程实施小组，由教研组长（年级或领域）与骨干教师组成，开展两周一次以上参与研讨、园本课程开发与集体备课活动，进行班级情况交流、课程活动案例分析、观察方法与记录的研究等，以保证课程全面、深入的实施。

第四十条 监督管理   

幼儿园接受无锡市梁溪区教育主管部门对幼儿园教育教学的监督和管理，接受无锡市梁溪区业务主管部门和督导共同对幼儿园教育水平，教育质量进行评估。

4.       校园环境管理

第四十一条 全体教师应齐心协力，努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。

第四十二条 幼儿园从实际出发，制定幼儿园建设整体发展规划，有计划、有步骤地合理进行基本建设和维护管理，创设符合幼儿认知规律和审美特点的净化、绿化、美化的健康、生态、人文、书香的校园环境。

第四十三条 幼儿园、年级组、班级应开发丰富多彩的幼儿园文化活动，提高幼儿园文化品位，发挥其育人功能，激发幼儿心理潜能。

第四十四条 全体教职员工要不断加强自身道德修养，努力建立和谐、文明的人际关系和团结向上的工作、生活环境，提高教职工为人师表的水准，形成人人接受管理，人人参与管理的良好局面。

第四十五条 加强幼儿园管理。建立健全卫生包干区和检查评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的工作、学习环境。

第四十六条 加强行政值班和教师护导工作。

第四十七条 幼儿园内不能骑车、开车、车辆必须按指定地点排放整齐。外来车辆不进出校园，必须严格执行有关规定。

第四十八条 切实加强幼儿园安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除任何安全隐患，确保幼儿园安全无事故。

第五节 幼儿园经费、资产管理

第四十九条 经费来源

学校经费来源以收取幼儿保育教育费为主，按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准。定期在园务公开栏内公布收费情况。

第五十条 设施设备使用与管理

所有设施、设备登记造册，注明购买时间、设备名称、设备价格，由专人保管，并做好维修记录。每学期组织人员对设施、设备普查一次，确保使用时的安全。每年添置一定数量的保教设施设备，并做好登记保管工作。各种设施、设备属于固定财产，实行分班定人管护，落实责任制，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十一条 财产管理制度

学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

本园财产设专人负责，建立总帐、分类帐。采取分级管理制度，后勤主管负责管理全园财产，各部门负责管理本部门所属的财产，班级老师和保育员共同负责管理班级财产，贵重设施设备由专人保管使用，发现财产损坏、余缺及丢失等情况，应及时向后勤部门报告。后勤部门负责对园内实施设备进行定期全面的检查。园内所有固定财产每学年清点核对一次，并做好记录。

第五十二条 财务管理制度

按规定使用各种票据，严禁使用“白条凭证”和假发票。不属于本单位的经济往来，不得在本单位的银行账户开支，严禁设立小金库。  

财务专用章由专人保管，个人印章必须由本人或其授权人员保管，严禁一人保管支付款项所需的全部印章。严格凭证审批手续，报销凭证须由经办人签字或盖章，经领导审批后方可报销，重大开支须报园务会讨论决定。

加强会计档案管理，对本单位每年形成的会计档案，由会计人员按照归档要求，负责整理立卷，装订成册，编制档案清册。保证会计档案妥善保管，严防毁损和散失。

学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执行预算，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。

经国家有关部门批准，学校发生划转、撤销、合并、分立时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行财务清算。

第五十三条 收费制度

幼儿园收费项目包括保育教育费及代收费（伙食费、洗漱用品、被褥费、园服费）；按物价局对本园收费项目的核定标准，向家长收取规定的费用。代收费应该遵循"家长自愿，据实收取，及时结算，定期公布"的原则，不以各种名义擅自提高和乱收费。

幼儿园通过设立公示栏、公示牌、公示墙等形式向社会公示收费项目、收费标准等相关内容;学期末认真做好幼儿伙食费的结清和退费工作，定期向家长公布伙食收支帐目。

第五十四条 采购招标制度

幼儿园的采购及招标投标工作遵循公开、公平、公正和诚信原则。与采购及招标投标工作无直接关系的任何单位和个人均不得以任何理由采取任何方式干扰幼儿园的采购及招标投标工作。

招标：1.年度项目投资总额在5万元以下的建设项目，学校办公会议讨论后可直接发包给有施工资质的单位实施。学校需填写《梁溪区学校零星（含维修、改造）基本建设项目备案表》会同会议纪要报区教育局规划财务科备案。2.年度项目投资总额在5万元（含）及以上至20万元以下的建设项目，需填写《梁溪区学校零星（含维修、改造）基本建设项目立项审批表》并将项目方案、预算报区教育局规划财务科预审，经教育局审批同意后方能实施。项目由招标代理机构代理，按“明标明投”招标方式实施。集团、支部纪委委员参与监督。涉及结构改造的项目需聘请专业的监理单位实施全过程监理。3.年度项目投资总额在20万元（含）及以上至100万以下的建设项目，由学校填写《梁溪区学校基本建设项目立项申报表》报区教育局规划财务科预审，经教育局办公会议讨论通过后报区发改委立项。项目实施需聘请专业监理单位实施全过程监理。4.年度项目投资总额在100万及以上的基本建设项目，由学校填写《梁溪区学校基本建设项目立项申报表》送区教育局规划财务科预审，经教育局办公会议讨论通过后，报区发改委立项、完成立项后由区级平台公司实施代建。

采购：1.电脑、打印机、照相机、家具等必须政府采购类设备单件5万下，批量10万下需要装备平台提交申请，生成“资产配置备案表”一式二份由局盖章，幼儿园填写六联单并盖章后进行政采云采购；单件5万上，批量10万上需要装备平台提交申请，生成“资产配置申请表”并用财政格式“资产配置申请表（二）”一式四份由局、财政盖章，幼儿园填写六联单超30万由学校、教育局、财政盖章后进行政采云采购。

2.其他固定资产（非政府采购类）设备单件5万下，批量10万下需要装备平台提交申请，生成“资产配置备案表”一式二份由局盖章后办公用品类要进行政府采购；单件5万上，批量10万上需要装备平台提交申请，生成“资产配置申请表”并用财政格式“资产配置申请表（二）”一式四份由局、财政盖章，幼儿园根据实际购买物品填写六联单超30万由学校、教育局、财政盖章后办公用品类要进行政采云采购。

第六节 教职员工管理

第五十五条 教工管理    

本园执行国家教师资格制度、教师专业技术职务评聘制度，教师、医务保健人员、炊事人员、保育员等须具备国家、省、市规定的任职条件或取得相应的职业资格。依法实行用人制度，公开招聘、竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

学校实行教职工聘用合同制、岗位责任制、教职工年度考核制。根据发展规模需要实行定岗聘任，学校与教职工签订聘用合同，教职工必须履行聘约，认真执行学校的教育教学和各项工作计划，自觉完成教育教学任务。

第五十六条 教师权利

参加教育教学科研活动，并充分发表意见；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；通过教职工大会或其他形式参与民主管理，对本园工作提出意见和建议；对幼儿园重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；使用本园设施设备、图书音像资料及其他保育教育用品；参加进修或者其他方式的培训；法律法规规定的其他权利。 

第五十七条 职工的权利和义务

贯彻国家教育方针，执行幼儿园工作计划；遵守法律法规、职业道德规范、本园章程及规章制度；廉洁执教、为人师表，履行教师岗位职责，履行教师聘约和岗位职责，完成保教工作任务；关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，指导、管理本班幼儿生活，促进幼儿身心和谐发展；坚决抵制有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权利的行为；践行幼儿本位理念，终身学习，与时俱进，不断提升保育教育水平。 

第五十八条 队伍建设  

本园建立并负责管理教师个人业务成长档案，建立健全教师评价激励制度，组织教师学习《纲要》、《指南》；听专家报告，定期开展园本研修活动，提升教师专业素养。抓好骨干教师、成熟教师、新教师分层管理和过程管理。坚持外出听课学习活动，结合本园实际应用于我们的教育教学实践。开展教师结对互助，提倡互相学习、教学相长。

第五十九条 师德师风建设

本园注重师德师风建设，将师德作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容；加强师德规范的学习与培训，与教师签订师德承诺书；坚持以德促能，以师德教育促进教师综合能力的提高；把师德建设和幼儿园各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作。

教师应具备较高的职业道德水平和良好师德，不讲教育忌语、不对学生体罚和变相体罚、不擅自收费、不向家长推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的礼物等。

第六十条 教师培训

本园每年制定教师培训计划、新教师培训计划；组织教师参加园本培训活动，按规定完成每年学课时；鼓励教职工利用业余时间进修或学习；有计划地邀请专家或同行来园讲学或交流，组织教师外出参观学习活动或者参加其他方式的培训。 

第六十一条 评聘制度

本园建立绩效奖惩机制。每学年对教职工进行绩效考核，对成绩突出、表现优异者进行奖励。对违反园纪园规和合同，对幼儿体罚或变相体罚、有偿家教等违反师德现象，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。有违约情节的，违约方须依据聘用合同承担相应法律责任。 

第七节 幼儿管理

第六十二条 招生与编班  

本园严格按照市教育局招生政策，招生对象为学区内3—6周岁适龄儿童，招生简章写明幼儿园性质、办园条件、收费项目和收费标准等内容。办学规模为9个班级，按教育局规定的人数编班。

第六十三条 幼儿权益维护  

本园保障儿童的合法权益，充分发挥儿童的积极性、创造性，促进儿童事业与社会经济同步发展的需要；加强法律知识学习，增强自我保护意识；加大执法力度，依法维护权益。

本园幼儿享有下列权利：参加一日教学计划安排的各项活动，使用幼儿园教育教学设施、设备、图书资料和玩具；在情感、态度、能力、知识、技能的发展上获得公正评价；享受平等的学习与发展机会；对幼儿园、教师侵犯其合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律法规规定的其他权利。

幼儿监护人应当履行下列义务：协助本园对幼儿进行教育，尊敬师长，养成良好的个性品质和行为习惯；支持幼儿参与幼儿园各项活动，让幼儿在集体活动中与同伴友好交往；遵守本园的有关管理制度。

第六十四条 学籍与评价  

按照保育教育设备配备标准和管理办法配备玩教具、图书等；保育教育设备配备标准和管理办法由省人民政府教育行政部门会同卫生等有关部门制定；鼓励幼儿园开发适合儿童成长需要以及促进儿童智力开发的特色玩教具等保育教育设备；充分挖掘利用有效的教育资源，创设适宜幼儿发展的环境，开创多种融综合性、趣味性、游戏性为特征的活动。制定了幼儿发展水平评价操作方案，完善保教质量监测机制和保教质量监测评估标准。园部、级部对幼儿进行发展水平监测，通过幼儿园保教质量分析例会帮助保教人员改善保教工作。建立幼儿成长档案，通过收集和选择幼儿在生活、学习、游戏活动中的有关素材，关注幼儿发展。有针对性地完善课程实施过程，有效促进幼儿全面而富有个性的发展。

第六十五条 贫困幼儿资助

本园按照教育局规定，针对贫困幼儿的情况，每学期进行调查，制定资助计划；对家庭经济困难的学生提供资助，享受与其他幼儿同等待遇的教育；在幼儿生日、节日都会送去关爱。

第八节  学校与家庭、社会

第六十六条 理事会

幼儿园家长学校的家长理事会人选从家长委员推行，一般有五人组成，有各年级一人，幼儿园分管园长也作为理事会人员，设理事会会长一人。每年十月份调整家长理事会人选。

理事会成员要自身素质较高，有一定的文化修养；有一定的组织协调能力；热爱孩子，关心幼儿园工作；并要参加园方组织的有关会议，商议幼儿园发展规划，园务工作目标，家长工作目标等。为幼儿园重大活动出谋划策，参与其中的工作（园庆活动策划 设计、发展规划修订、园所设施的改建大修、幼儿园行风建设、幼儿园金爱心教师评选标准制订、开放活动家长反馈表设计等。参与对幼儿园工作的评价，填写问卷、参加座谈会等。加强自身学习，提高育儿能力，在全体家长中起引领作用，负责召开座谈会进行教育方法的指导交流。

第六十七条 家长委员会

幼儿园家长委员会成员是有由思想品行好、热心配合幼儿园工作的家长组成。家委会成员由各班教师和家长推荐，选举产生，一般每班两名。家委会在家委会组长的带领下、在园长的协助指导下开展工作。主要任务是协助幼儿园工作，及时反映园内各班家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织开展家庭教育经验交流活动。各班家园集体活动，应及时通知各班家校成员及学校家委会。家校每年换届一次，换届时间为每年十月。

第六十八条 家园联动机制

幼儿园与家庭联动机制是家长协助幼儿园顺利完成保教任务。适时听取、联系和反映全园家长所关注的问题，把有关的信息进行适当归纳、分析，把急需解决的共性问题反映给园领导或教师，帮助促进幼儿园各项工作的改进与提高。

参与幼儿园管理及时与幼儿园园长沟通工作信息，共同研究解决每学期需要重点解决的问题，以便家长与幼儿园一起配合做好各方面的工作。召集家校全体成员会议，每学期一到二次，逢有重大事情临时召集协商。在园长的协助指导下，组织好家校的日常工作。

第六十九条 社区联动机制

幼儿园与社区的联动机制是利用各种媒体向社区进行早教宣传，利用幼儿园自己的网站，定期更换版面，向本校教工和社区家庭介绍我园的办园理念、教学特色、幼教动态、育儿经验等并及时地把我园的一些大型活动加以报道，建立家长信箱，虚心听取家长的意见，使社区家长更清楚地了解我园。建立必要的社区教育基地，走出校园，走进社区，积极开展社会实践活动。为社区幼儿建立早教基地，进行早教活动，减少幼儿入园后的分离焦虑情绪，为其顺利进入幼儿园打下良好的基础。

第七十条 校园周边综合治理

学校依靠街道、社区、派出所等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，建设平安文明校园。成立校园周边综合治理工作领导小组，严格执行幼儿园门卫制度；加强对教学楼、操场、走廊、厨房等重点部位的监控，加强对水、电、气、通信等基础设施（设备）的管理。加强对幼儿园周边治安巡逻和秩序维护，及时化解和处置治安问题和事端。严禁幼儿园门口车辆乱停乱放，保持幼儿园门口及周边交通畅通无阻，环境整洁，规范幼儿园周边交通秩序。对幼儿园厨房和幼儿园周边的食品安全进行专项整治，排查隐患，预防群体性食物中毒事故的发生。加强对幼儿园周边环境的监管，严禁幼儿园及周边环境污染事件的发生。  

第九节  终止程序和终止后资产的处理办法

第七十一条 学校有下列情形之一的，应当终止：

（一）举办单位决定解散；

（二）因合并、分立解散；

（三）法律法规规定的应当终止的其他情形。

第七十二条 学校终止，应当向登记管理机关申请注销登记。

在申请注销登记前，应当在举办单位和登记管理机关的指导下，成立清算组织，完成清算工作。

第七十三条 学校终止后的剩余财产，在举办单位和有关部门的监督下，按照法律法规相关规定处理。

第三章  附则

第七十四条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。  

第七十五条 本章程经本园教职工大会审议，园长办公会议通过，并经梁溪区教育局核准之日起实施，向单位内部和社会公开。 

第七十六本 本章程如与法律法规及上级规范性文件政策有抵触，以法律法规及规范性文件为准。

第七十七本 章程的修改需由园长办公会议或2/3以上教职工提议方可进行，经教职工大会审议，本园决策机构园长办公会议通过，报梁溪区教育局核准。

有下列情形之一的，应当修改章程:

（一）章程规定的事项与法律法规和有关政策规定不符的；

（二）章程内容与机构编制事项、依法核准的法人登记事项不一致的；

（三）章程违反国家、省章程管理规定的；

（四）章程内容与服务对象利益或者教职工整体利益不符或有明显冲突的；

（五）其他需要修改的情形。  

第七十八条 本章程的解释权为本园。

无锡市  梁溪区靖海  幼儿园

 2024  年  6  月 18 日